Schoolchildren’s Compensatory Strategies and Skills in Relation to Attention and Executive Function App Training

  1. Rossignoli-Palomeque, T.
  2. Quiros-Godoy, M.
  3. Perez-Hernandez, E.
  4. González-Marqués, J.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2019

Volumen: 10

Tipo: Artículo

DOI: 10.3389/FPSYG.2019.02332 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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