Tertulias pedagógicas dialógicasCon el libro en la mano
- Fernández González, Sonia
- Garvín Fernández, Rosa
- González Manzanero, Víctor
ISSN: 1575-0965
Year of publication: 2012
Issue Title: La formación del profesorado: una perspectiva múltiple
Volume: 15
Issue: 4
Pages: 113-118
Type: Article
More publications in: Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado
Abstract
En este artículo se presentan las tertulias pedagógicas dialógicas como una estrategia para la formación permanente del profesorado. Se explica el funcionamiento de esta práctica basada en los principios del aprendizaje dialógico. Las lecturas que se seleccionan para las tertulias son fuentes originales relevantes desde la pedagogía crítica y comunicativa. Para explicar su utilidad se recogen las aportaciones de diferentes personas mediante un grupo de discusión, en el que se destacan ideas como la construcción colectiva del conocimiento o la relación imprescindible entre teoría y práctica.
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