Experiencias docentes con pequeños grupos de carácter multidisciplinar en la Universidad Complutense de Madrid

  1. Juan Carlos Cuevas 1
  2. Josefina Illera 1
  3. María Corrés 1
  4. Fernando Santander 1
  5. Luís Lucio 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Buch:
Edunovatic 2019 conference proceedings: 4th Virtual International Conference on Education, Innovation and ICT: 18-19 December, 2019

Verlag: REDINE (Red de Investigación e Innovación Educativa)

ISBN: 978-84-09-19568-8

Datum der Publikation: 2019

Seiten: 494-498

Kongress: Congreso Virtual Internacional de Educación, Innovación y TIC (4. 2019. null)

Art: Konferenz-Beitrag

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Zusammenfassung

Con este estudio, en el que participan profesores de seis Facultades de la Universidad Complutense de Madrid queremos defender la idea de que es posible aplicar con éxito la Enseñanza en Pequeños Grupos (EPG) en distintos ámbitos de la Educación Superior desde una perspectiva multidisciplinar, utilizando las clases grandes para construir pequeños grupos dentro de ellas, y poder así conseguir resultados de enseñanza-aprendizaje más eficientes (Carriger, 2016). El número de sujetos óptimo para la EPG es seis, aunque se puede permitir un máximo de ocho, aunque otros autores lo expanden hasta 12 o 25 componentes (Exley y Dennick, 2004).

Fuente de los datos: Dialnet