Evaluación del currículo en los conservatorios de grado superior de música de Andalucía

Abstract

La presente tesis doctoral constituye un trabajo de investigación que reflexiona sobre la formación de los conservatorios de grado superior de música tras la implantación del currículo de las enseñanzas de régimen especial promovido por la L.O.G.S.E. Desde sus orígenes hasta prácticamente la actualidad, los conservatorios de música han producido, bien por tradición, bien por su especificidad, un modelo cultural complejo, caracterizado por una amplia confrontación de tensiones, y al que ha permanecido ajeno la investigación educativa. Mediante una metodología de investigación mixta en la que se emplean cuestionarios y estudio de caso, este trabajo genera conocimiento pedagógico sobre la formación que se imparte en un sistema de enseñanza tan poco estudiado desde investigación educativa, con el objeto de elevar propuestas de mejora que permitan aumentar la calidad educativa de estos centros de enseñanza.