Organizador de núcleo conceptualTransferencia visual de estructuras para el razonamiento heterogéneo

  1. Sánchez Ovcharov, Carmen 2
  2. Canals Antón, Judith 1
  3. Villavicencio, Cecilia 1
  1. 1 Institución Educativa SEK
  2. 2 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Revista de estilos de aprendizaje = Journal of Learning Styles

ISSN: 2332-8533,  1988-8996

Año de publicación: 2018

Título del ejemplar: Estilos de aprendizaje en el siglo XXI. Nuevos espacios y metodologías activas para la gestión del conocimiento

Volumen: 11

Número: 22

Páginas: 7-26

Tipo: Artículo

DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

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Resumen

The current and constant change in the media and ways of communication, as well as progress in technology and artificial intelligence, inevitably requires different reasoning skills. The reasoning skill traditionally fostered and demanded at school has been the linguistic-sequential, typical of natural language. At present, there are more and more areas that require a greater holistic and global reasoning skill: visual-spatial, characteristic of visual language. Both skills are combined in the so-called heterogeneous reasoning. The core planner organizers integrate both skills and, with this, encourage the training of the visual-spatial dimension of reasoning within the learning process. The core planner shows and transfers inter-conceptual structural patterns that, in a linguistic-sequential expression, are hidden. This article presents a transdisciplinary pedagogical tool, designed to facilitate the visual transfer of structures or structural patterns during the learning process of any subject. This tool promotes the heterogeneous reasoning that is essential for the cognitive requirements of today's society.

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Fuente de los datos: Dialnet