La narrativa como herramienta docente dentro de la gamificación de la estadística en el Grado en Turismo
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Universidad Complutense de Madrid
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ISSN: 2013-9144
Ano de publicación: 2019
Número: 36
Páxinas: 152-170
Tipo: Artigo
Outras publicacións en: Digital Education Review
Resumo
Gamification consists in modifying the contents of a certain subject or course in a game-like manner through dynamics, mechanics and components. Through this process, a greater motivation and involvement of the student can be achieved, while also encouraging the development of certain skills as well as autonomous learning. This paper describes the process of implementing a gamification tool for the subject “Statistics Applied to the Tourism Sector” of the Degree in Tourism with the aim of presenting a dynamic and attractive training process for the student. The tool is developed from a transversal point of view which allows its implementation in similar subjects of higher education. Concretely, a narrative is developed around the professional promotion of the student within a fictitious hotel company where (s)he will reach a higher professional rank as the game progresses and (s)he passes a series of tests and/or events. This narrative encourages the student's intrinsic interest in the activity, while reinforcing the usefulness of the game itself for future professional experiences.
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