Measuring students' information literacy skills through abstracting: Case study from a library & information science perspective

  1. Pinto, M.
  2. Fernández-Ramos, A.
  3. Doucet, A.-V.
Zeitschrift:
College and Research Libraries

ISSN: 0010-0870

Datum der Publikation: 2008

Ausgabe: 69

Nummer: 2

Seiten: 132-154

Art: Artikel

DOI: 10.5860/CRL.69.2.132 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Ziele für nachhaltige Entwicklung

Datenquelle: Scopus