Deshonestidad académica en la educación superiorcaso de la universidad Andrés Bello de Chile

Resumen

Esta investigación tiene como finalidad establecer que actos de deshonestidad académica los estudiantes realizan con mayor frecuencia y que nivel de gravedad le asignan a estos, también se busca establecer si existe alguna asociación entre los factores demográficos, contextuales y cognoscitivos estudiados, con la frecuencia con que se cometen estos actos de deshonestidad académica y además, si estos se asocian de alguna forma con la gravedad percibida en cada uno de estos actos de deshonestidad. Los métodos y materiales utilizados corresponden a un estudio de carácter descriptivo, no experimental, cuantitativo de corte transversal y en cuanto a los procedimientos de análisis de datos, se aplicaron herramientas estadísticas descriptivas, de asociación y pruebas multivariantes. Los resultados, evidencian que el 31,7% de los estudiantes admite haber realizado, al menos una vez, actos de deshonestidad académica; que los factores demográficos contextuales y cognoscitivos presentan una baja asociación con la deshonestidad académica y que los estudiantes perciben con mayor gravedad los actos de deshonestidad académica que se realizan en otros aspectos de la vida académica.