Análisis de los contenidos científicos presentes en Instagram por futuros profesores de Primaria
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Universidad Complutense de Madrid
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ISSN: 2530-9579
Año de publicación: 2019
Título del ejemplar: I Jornadas de la ÁPICE. La formación inicial en ciencias de maestros/as. Transferencia a la práctica
Volumen: 3
Número: 2
Páginas: 60-62
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Boletín ENCIC: Revista del Grupo de Investigación HUM-974
Resumen
La ciudadanía percibe como se van modificando los conocimientos científicos que le permiten responder a las cuestiones científico-técnicas, tanto a nivel personal como social. En este trabajo se presenta cómo nuestros estudiantes, organizados en grupos, analizaron los contenidos científicos presentes en la red social Instagram. Los documentos presentados por 15 alumnos fueron analizados para construir una guía de manejo de la red social y para valorar la posible utilización de Instagram en el aula.
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