La percepción profesional docente de la formación continuaun estudio con grupos de discusión de educación física
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Universidad de Alcalá
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Universidad Complutense de Madrid
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ISSN: 1133-6366
Año de publicación: 2011
Número: 394
Páginas: 99-120
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista Española de Educación Física y Deportes: REEFD
Resumen
El propósito de este estudio es mostrar una panorámica de la percepción profesional grupal del profesorado de Educación Física de Primaria en ejercicio, con relación a la formación permanente y las actividades formativas en las que están comprometidos. Para ello se utilizan los grupos de discusión como metodología más adecuada para tratar de identificar los intereses, necesidades y demandas del grupo de docentes.
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