El Power Point en el aula (de Geología)¿punto y final del aprendizaje crítico?
ISSN: 1132-9157
Datum der Publikation: 2005
Ausgabe: 13
Nummer: 2
Seiten: 190-192
Art: Artikel
Andere Publikationen in: Enseñanza de las ciencias de la tierra: Revista de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra
Zusammenfassung
As it happened with other technologies applied to education, the Power Point software has been uncritically accepted by many teachers, particularly at universities. In this paper, the pros (theoretical) and cons (very real) of this technique devised for the business world and abusively applied in the classroom are analysed.