Enseñanza de la gramática como enseñanza de una actividad sociocultural

  1. Bernárdez, Enrique
Zeitschrift:
Bellaterra: journal of teaching and learning language and literature

ISSN: 2013-6196

Datum der Publikation: 2020

Titel der Ausgabe: Current Research on Grammar Teaching. What is the Use of Teaching Grammar?

Ausgabe: 13

Nummer: 3

Art: Artikel

DOI: 10.5565/REV/JTL3.871 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

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Ziele für nachhaltige Entwicklung

Zusammenfassung

L'enseignement de la grammaire nous oblige à considérer des choses qui sont souvent considérées comme acquises : ce que nous avons l'intention d'enseigner lors de l'enseignement de la grammaire, comment cela devrait être, quelle variété ou registre de langue utiliser comme point de référence, si une approche scientifique (ou aucun) devrait configurer (ou pas) la grammaire enseignée. Il y a des réponses qui semblent évidentes : la vision nécessaire de nombreuses langues en tant que multicentre, la nécessité de fournir les outils nécessaires pour une bonne utilisation de la langue, c'est-à-dire la vision de la langue en tant qu'activité socioculturelle ; d'autres peuvent être moins évidents, comme la distinction entre ce qui est "stable" (les règles des structures grammaticales) et ce qui est "variable" (ce qui laisse plus de liberté au locuteur).

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Fuente de los datos: Dialnet