Algo más que evaluación del aprendizaje
ISSN: 0210-5934
Año de publicación: 1982
Número: 241
Páginas: 45-56
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Bordón: Revista de pedagogía
Resumen
El autor quiere llegar a un concepto integrador de la evaluación y hace en este artículo algunas reflexiones sobre evaluación desde el punto de vista de las ciencias de la Administración y Organización educativas, para desembocar en «un esquema estructurado para el análisis de los resultados» basado en la producción, solidez institucional, adaptabilidad de la organización e integración de sus miembros. La lectura de este artículo puede resultar útil a los directores de los centros escolares, que abordan a diario el problema de mejorar la calidad de la educación del centro que dirigen.