Orígenes y diseño de la acción diagnóstica en educación (perspectiva histórica desde los Servicios de Orientación Educativa en España)

ISSN: 1133-2654

Ano de publicación: 2007

Título do exemplar: Diagnóstico pedagógico y orientación educativa

Número: 12

Páxinas: 51-68

Tipo: Artigo