Arqueología cultural de los videojuegos. Entre discursos nostálgicos, experiencia del gamer e innovación tecnológica

  1. LÓPEZ REVENTOS, Cristian 1
  2. BELLI, Simone 2
  1. 1 Escuela Nacional de Estudios Superiores, Unidad Morelia, Universidad Nacional Autónoma de México
  2. 2 Universidad Yachay Tech
    info

    Universidad Yachay Tech

    Urcuquí, Ecuador

    ROR https://ror.org/04jjswc10

Revista:
Revista de antropología experimental

ISSN: 1578-4282

Año de publicación: 2019

Número: 19

Páginas: 51-66

Tipo: Artículo

DOI: 10.17561/RAE.V19.06 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Revista de antropología experimental

Resumen

En este trabajo, se presentara una historia de los videojuegos como una innovación más allá de una forma de entretenimiento, ofreciendo razones acerca de por qué es importante conocer e investigar su historia en relación a sus contextos sociales y culturales. Haciendo énfasis en la importancia que los usuarios tienen a la hora de crear videojuegos a través de su experiencia, cuestionando la masculinidad construida en los primeros videojuegos y la ausencia, o menor participación, del género femenino en las primeras décadas. El contexto social y cultural en que nacieron aquellos videojuegos es básico para entender la difusión y la popularidad que obtuvieron en los años ‘80 y sobre todo, en los ‘90. El objetivo de este trabajo es identificar las estrategias de comunicación y de información respecto a los videojuegos antes de la llegada de Internet, en especial la forma y el cómo se compartía esta información en el contexto español. En la primera parte introducimos el marco teórico y metodológico en que se basa esta investigación a través del concepto de arqueología cultural. En la segunda parte presentamos los relatos construidos por los usuarios para analizar las experiencias del juego y la forma de compartirlo, utilizando los conceptos de playformance y playworld. Para finalizar cuestionando la identidad del gamer como sujeto masculino, blanco y joven de clase media-alta.

Referencias bibliográficas

  • Aarseth, E. (1997). Cybertext: perspectivas on ergodic literature. London: Johns Hopkins University Press.
  • Belli, S., López, C. (2009). Breve Historia de los Videojuegos. Athenea Digital. 14, 159-179.
  • Belli, S., López, C., Feliu, J. y Gil, A. (2009). Educación y Sexualidad en las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Sexo y Emociones delante de una pantalla plana. Revista Transatlántica de Educación. 6, 103-113.
  • Bolter, J.D. & Grusin, R. (2000). Remediation. Understanding New Media. Cambridge (Massch.) & London: The MIT Press.
  • Butler, J. (1988). Performative acts and gender constitution: An essay in phenomenology and feminist theory. Theatre journal, 40(4), 519-531.
  • Butler, J. (1998). Actos performativos y construcción del género. Debate Feminista, (18), 296-314.
  • Bryce, J. & Rutter, J. (2003). The Gendering of Computer Gaming: Experience and Space. En Scott Fleming e Ian Jones (Eds.), Leisure Cultures: Investigations in Sport, Media and Technology (pp. 3–22). Eastbourne: Leisure Studies Association.
  • Consalvo, M. (2007). Cheating. Boston: MIT Press.
  • Creasey, G. & Mayers, B. (1986). Video Games and children: Effects on Leisure Activities, Schoolwork and Peer Involvement. Merril-Palmer Quarterly, 32(3), 251-262.
  • De Waal, B. (1995). Motivation for Video Game Play: A Study of Social, Cultural and Physiological Factors. Tesis de Doctorado, Simon Fraser University. Canadá. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.sfu.ca/~dewaal/vgame/index.htm
  • Estalló, J. A. (1995). Videojuegos. Efectos a largo plazo. Texto no publicado. Institut Psiquiàtric. Barcelona.
  • Foucault, M. (2001). Las palabras y las cosas. México: Siglo XXI.
  • Foucault, M. (1969 (2010)). La arqueología del saber. México: Siglo XXI.
  • Frasca, G. (2001a). The Sims: Grandmothers are cooler than trolls. Game Studies, 1(1). Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.gamestudies.org/0101/frasca/
  • Frasca, G. (2001b). Ludology meets Narratology: similitude and difference between (video)games and narrative. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.ludology.org/articles/ludology.htm
  • Frasca, G. (2007). Play the message. Play, Game and Videogame Rhetoric. (Tesis Doctoral). IT University of Copenhagen. Copenhagen.
  • Frasca, G. (2009). Juego, videojuego y creaciónn de sentido. Una introducción. Comunicación, 1(7), 37-44.
  • Gailey, C. (1993). Mediated messages: Gender, class, and cosmos in home video games. Journal of Popular Culture, 27(1), 81–97. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.0022-3840.1993.845217931.x/pdf
  • Gil, A. & Feliu, J. (2006). Introducción: voces que hablan de espacios de encuentro. En Adriana Gil y Montse Vall-llovera (Coords.), Jóvenes en cibercafés: la dimensión física del futuro virtual (pp. 47-74). Barcelona: Editorial UOC.
  • Gil, A. & Vida, T. (2007). Los videojuegos. Barcelona: Editorial UOC.
  • Gutiérrez, J. (2012). 8 quilates. Una historia de la edad del software español. Madrid: Polifemo.
  • Griffiths, M. & Hunt, N. (1995). Computer Game Playing in Adolescence: Prevalence and Demographic Indicators. Journal of Community and Aplied Social Psychology, (5), 189-193. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/casp.2450050307/pdf
  • Huhtamo, E. (2007). Máquinas de diversión, máquinas de problemas. Artnodes, (7), 43-60. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.uoc.edu/artnodes/7/dt/esp/huhtamo.pdf
  • Järvinen, A. (2001). "Quake goes the environment: game aesthetics and archaeologies." Digital Creativity, 12, 2.
  • Jessen, C. (1999). Children’s Computer Culture. Three essays on children and computers. Odense: University of Southern Denmark Press.
  • Juul, J. (2009). A Casual Revolution: Reinventing Video Games and Their Players. Cambridge: MIT Press.
  • Kinder, M. (1991). Playing with power in movies, television and video games: From Muppet Babies to Tenage Mutant Ninja Turtles. Berkeley: University of California Press.
  • Kline, S. (1998). Video Game Culture: Leisure and Play Preferences of B.C. Teens. Simon Fraser University, Burbany, Canadá. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.reseau-medias.ca/eng/issues/violence/RESOURCE/reports/vgames.htm
  • Lin, S. & Lepper, M. R. (1987). Correlates of Children’s Usage of Videogames and Computers. Journal of Applied Social Psychology, 17(1), 72-93. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1559-1816.1987.tb00293.x/pdf
  • Livingstone, S. (2002). Young people and new media: Childhood and the changing media environment. London: Sage.
  • Loguidice, B. y Barton, M. (2009). Vintage Games: An insider look at the history of Grand Theft Auto, Super Mario, and the most influential games of all time. New York: Focal Press.
  • Mosca, I. (2014). Ontology of Gender in Computer Games. Cahiers de l’Association francaise des enseignants chercheurs en cinema et audiovisual. 6, 1-31.
  • Na, Misu (2001). The Home Computer in Korea: Gender, Technology, and the Family. Feminist Media Studies, 1(3), 291-306.
  • Navarrete, L. (2014). La imagen romántica de España en el Videojuego. Rassegna iberistica. 37(102), 215-228.
  • Newman, J. (2004). Videogames. New York: Routledge.
  • Pedja y Spidey (2015). Génesis, guía esencial de los videojuegos españoles de 8 bits. Madrid: Héroes de Papel.
  • Penn, Z. (2014). Atari Game Over. Los Angeles: Fuel Industries, Microsoft.
  • Portalo, F. (2009). Bugaboo, un hito en la Historia del Software Español. Cáceres: Universidad de Extremadura.
  • Pujol, G. (2010). Enriching online board games: An anthropological perspective. En Riha, D., Videogame culture and the future of interactive entertainment. Oxford: Inter-Disciplinary Press.
  • Revel, J. (2002). Le vocabulaire de Foucault. Paris: Ellipses.
  • Saxe, J. (1994). Violence in videogames: what are the pleasure?. International Conference on Violence in the Media St. John’s University, 3-4 October.
  • Selnow, G. (1984). Playing video games. The electronic friend. Journal of Communicacion, 34(2), 148-156.
  • Sherry, J. L. (2001). The effects of violent video games on aggression. Human communication research, 27(3), 409-431.
  • Suominen, J. (2008). The Past as the Future? Nostalgia and Retrogaming in Digital Culture. Fibreculture, 11.
  • Suominen, J. (2012). Retrogamers. Communal Memory and Discourses of Digital History. Digital Memories, 9.
  • Shaw, A. (2010). Toward an Ethic of Representation: Ethics and the Representation of Marginalized Groups in Videogames. En Schrier, K. y Gibson, D., Designing Games for Ethics: Models, Techniques and Frameworks. 159-172. New York: Information Science Reference.
  • Tavinor, G. (2009). The Art of Videogames. London: Wiley-Blackwell.
  • Tejeiro, R. (1998). La práctica de videojuegos en niños del campo de Gibraltar. Algeciras: Asociación de Jugadores de Azar en Rehabilitación del Campo de Gibraltar.
  • Thomas, A. & Walkerdine, V. (2000). Girls and computer games. En Proceedings of the 4th European Feminist Research Conference. Bologna, Italia. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://www.women.it/cyberarchive/files/thomas.htm
  • Van Schie, E. & Weigman, O. (1997). Children and Videogames: Leisure Activities, Aggression, Social Integration, and School Performance. Journal of Applied Social Psychology, 27(13), 1175-1194. Recuperado el 12 de diciembre de 2015 en http://doc.utwente.nl/58308/1/Schie97children.pdf
  • Vitali, D. (2010). From Bullies to Heroes: Homophobia in Video Games. Student Pulse. 2(2), 1-8
Fuente de los datos: Dialnet