Evaluación de las actitudes, motivación e intereses lectores en preadolescentes y adolescentes

  1. Artola, Teresa 1
  2. Sastre, Santiago 1
  3. Jiménez-Blanco, Amelia 2
  4. Alvarado, Jesús María 2
  1. 1 Centro Universitario Villanueva, España
  2. 2 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Electronic journal of research in educational psychology

ISSN: 1696-2095

Año de publicación: 2021

Título del ejemplar: 1 de diciembre de 2021

Volumen: 19

Número: 55

Páginas: 651-670

Tipo: Artículo

DOI: 10.25115/EJREP.V19I55.3923 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Electronic journal of research in educational psychology

Objetivos de desarrollo sostenible

Resumen

Introduction. Attitude, motivation and interestsin reading are three fundamental aspects of reading as entertainment. ACTIM-LEC is an instrument designed to measure these components, and also includes other relevant factors in establishing a reading habit, such as attitude towards study and reading preferences. The objective of the present research was to validate the factor structure of this instrument in the pre-adolescent and adolescent population. Method.The ACTIM-LEC was applied to a sample of 1904 students (51% male), 525 sixth-graders and 1379 secondary students, with a mean age of 14.07 (SD= 1.48). The instrument’s psychometric properties and factor structure were evaluated, as well as possible differences according to grade in school or gender. Results. Confirmatory Factor Analysis (CFA) of the ACTIM-LEC shows adequate goodness of fit to the proposed five-factor model. Analysis of variance (ANOVA) revealed a significant main effect for both gender and school grade Conclusions.The ACTIM-LEC is a valid and reliable instrument for assessing the proposed factors in forming a reading habit. Girls obtained higher overall scores, and scores decreased over progressive years of schooling.

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Información de financiación

Research funded under the auspices of Project Santander-UCM PR87/19-22661.

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Fuente de los datos: Dialnet