La Gran EquivocaciónReplantear la educación y la formación virtual para la “sociedad hipercompleja” del mundo global

  1. Flores, Jesús 1
  2. Dominici, Piero 2
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

  2. 2 Università di Perugia
    info

    Università di Perugia

    Perugia, Italia

    ROR https://ror.org/00x27da85

Revista:
Comunicación y hombre: Revista interdisciplinar de ciencias de la comunicación y humanidades

ISSN: 1885-365X

Año de publicación: 2022

Título del ejemplar: The global village. Globalization, rethinking McLuhan XXI century

Número: 18

Páginas: 18-33

Tipo: Artículo

DOI: 10.32466/EUFV-CYH.2022.18.701.18-34 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumen

El articulo aborda análisis y reflexiones sobre el modelo de educación que se viene dando en las universidades de forma global y en las que, equivocadamente, priorizan las habilidades tecnológicas en detrimento del pensamiento crítico considerando que el uso tecnológico determina la educación digital dejando de lado el rol docente en la formación de profesionales. Se distingue el modelo tradicional de la enseñanza con el modelo virtual (o digital) y se proponen el desarrollo de nuevas pedagogías y metodologías innovadoras en los ambientes o espacios virtuales. La metodología utilizada es descriptiva y exploratoria, basada en referencias bibliográficas de autores que han investigado y analizado el desarrollo y evolución del pensamiento crítico y los nuevos entornos de aprendizaje. Se extrae como conclusión que es posible repensar la educación desde una perspectiva más humanística y al mismo tiempo más científica y tecnológica.

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