Las pedagogías queer como reto para la innovación educativa y la formación del profesorado frente a las pedagogías coloniales, capacitistas y cisheteronormativas

  1. Mercedes Sánchez Sainz 1
  2. Melani Penna Tosso 1
  3. Belén Sáenz-Rico de Santiago 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Libro:
Prácticas narrativas y profesorado: nuevos conceptos de formación para la innovación educativa
  1. Laura Rayón Rumayor (coord.)
  2. Belén Sáenz-Rico de Santiago (coord.)

Editorial: Síntesis

ISBN: 9788413571805

Año de publicación: 2022

Páginas: 145-162

Tipo: Capítulo de Libro

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Fuente de los datos: Dialnet