Desinfaketion Hubuna propuesta docente para llevar la verificación de la desinformación política a las aulas

  1. Pérez-Escolar, Marta 1
  2. Varona Aramburu, David 2
  1. 1 Universidad Loyola Andalucía
    info

    Universidad Loyola Andalucía

    Sevilla, España

    ROR https://ror.org/0075gfd51

  2. 2 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Zeitschrift:
Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

ISSN: 0211-2175,  2340-5236

Datum der Publikation: 2022

Titel der Ausgabe: Tendències en la digitalització del periodisme

Nummer: 66

Seiten: 131-151

Art: Artikel

DOI: 10.5565/REV/ANALISI.3482 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor

Andere Publikationen in: Anàlisi: Quaderns de comunicació i cultura

Zusammenfassung

Les prediccions de l’informe Gartner (2017) per a l’any 2022 auguren que la majoria dels ciutadans de països desenvolupats consumiran més notícies falses, informació enganyosa o inexacta que informació verídica. Cada vegada resulta més evident que la desinformació s’ha convertit en un important problema global (European Commission, 2021), però també ho és la informació errònia, perquè contribueix, de la mateixa manera, a nodrir el clima d’infodèmia (WHO, 2020) en la societat. Per això, sota aquest marc social, la principal tasca de les universitats i, més concretament, de les facultats de Ciències de la Informació i de la Comunicació ha de ser alfabetitzar els estudiants sobre els perills d’aquests desordres informatius (Wardle i Derakhshan, 2017) i entrenar les competències dels alumnes perquè puguin combatre la desinformació i la informació errònia autònomament. Amb base en aquesta premissa, aquesta recerca presenta una iniciativa acadèmica, que està vinculada a un projecte d’innovació docent, amb la qual es busca exercitar les competències de verificació dels alumnes del Grau de Comunicació a Sevilla i a Còrdova. Per fer-ho, a través de la metodologia d’Aprenentatge Basat en Projectes (ABP), s’ha dissenyat i creat una plataforma de verificació, denominada Desinfaketion Hub, on els alumnes de l’assignatura d’Opinió Pública — 4t curs del Grau de Comunicació— i de Periodisme Digital — 3r curs de Comunicació— difonen i publiquen, setmanalment, notícies alfabetitzadores i desmentiments de les notícies enganyoses que detecten als mitjans locals o autonòmics i a les xarxes socials.

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Fuente de los datos: Dialnet