La clase laberinto: intervención en el diseño del espacio educativo para la formación de futuros docentes en infantil.

  1. Lorena López Méndez 1
  2. Javier Albar Mansoa 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Bellas Artes. Departamento de Escultura y Formación Artística.
Actas:
II CIVARTES 2022, II Congreso Internacional Virtual de Artes: Disolver fronteras para el entendimiento: las artes y la educación artística como catalizadores

Editorial: AASA, Asociación Cultural Acción Social y Arte

ISBN: 978-84-15901-44-0

Año de publicación: 2022

Páginas: 30

Tipo: Aportación congreso

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Resumen

Hoy en día las aulas en su mayoría están diseñadas con vistas a un modelo educativo centrado en el profesor y no tanto en los y las estudiantes como apunta en su libro Prakash Naier (2016) Diseño de espacios educativos-rediseñar las escuelas para centrar el aprendizaje en el alumno. Asimismo, nos encontramos con varias problemáticas, las más relevantes son: la escasa preparación especializada en la enseñanza de la Educación artística contemporánea en los futuros maestros de Educación Infantil, la falta de horas lectivas para la implementación de materias relacionadas con el Arte y los pocos medios que cuentan las escuelas.