Enseñar filosofia: el cómo es el qué
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Universidad Complutense de Madrid
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ISSN: 0123-5095
Año de publicación: 2007
Volumen: 9
Páginas: 171-180
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Cuestiones de Filosofía
Resumen
El propósito de este artículo es enunciar de forma general cuál puede ser la utilidad de la enseñanza de la filosofía en el bachillerato, explicada –por pura comodidad– en el lenguaje contemporáneo de las “competencias”. Se defiende la idea de que la enseñanza de la filosofía presupone una cierta manera de entender la naturaleza de la actividad filosófica según la cual enseñar a filosofar, y no enseñar a hablar doctrinariamente o a ser “críticos de la realidad social” o cosas por el estilo, resulta esencial no sólo para el educando, sino también para la filosofía misma.