Emptiness in the study of emotions in the teaching-learning process of reading-writing during the COVID-19 pandemic

  1. Martí-González, M.
  2. Barrasa, A.
  3. Belli, S.
  4. Espinel, J.
  5. Da Costa, S.
  6. López-Granero, C.
Revista:
Frontiers in Psychology

ISSN: 1664-1078

Año de publicación: 2022

Volumen: 13

Tipo: Revisión

DOI: 10.3389/FPSYG.2022.991574 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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