Visión de estudiantes y docentes sobre la adaptación de la docencia en la Facultad de Bellas Artes de la UCM durante el confinamientoun estudio desde los cuidados y el feminismo

  1. Antúnez del Cerro, Noelia
  2. García Molinero, Lidia 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
Artseduca

ISSN: 2254-0709

Ano de publicación: 2023

Número: 34

Páxinas: 23-42

Tipo: Artigo

DOI: 10.6035/ARTSEDUCA.6509 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openDialnet editor

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Resumo

In spring 2020, in the Spanish university and due to the confinement caused by the COVID-19 pande-mic, it was necessary to face methodological and technical changes, which were combined with family, logistical and economic circumstances of all kinds; an even bigger challenge for eminently practical subjects such as artistic education, challenges that put at stake the quality and equal opportunities in higher artistic education at stake.We present the data obtained in a survey of 137 people from the university environment, most of them belonging to the Faculty of Fine Arts of the Complutense University of Madrid, in order to know how students and teachers lived this situation, focusing on caring, data that We will analyze from a feminist perspective of education. The results presented are divided into a first general block where the origin and level of effect of COVID-19 on the lives and academic context of the respondents are collected, and a second specific block of cares during the confinement period. Finally, the perceptions of the uni-versity population and their differences are collected, explaining the pros and cons of adapting teaching to the non-face-to-face environment.

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