The role of metacognitive self-consciousness in teaching writing skills at the neophilological faculty. Example of the Italian Studies at the University of Wrocław

  1. Grabowska, M.
  2. Zapłotna, A.
Revista:
Neofilolog

ISSN: 2545-3971,  1429-2173

Any de publicació: 2021

Pàgines: 119-133

Tipus: Article

DOI: 10.14746/N.2021.57.1.8 GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus