Cooperative Integrated Reading and Composition Model to Improve EFL Reading Comprehension and Foster Inclusive Education

  1. Chaves-Yuste, B.
  2. de-La-Peña, C.
Revista:
International Journal of Literacies

ISSN: 2327-266X,  2327-0136

Any de publicació: 2022

Volum: 30

Número: 1

Pàgines: 1-18

Tipus: Article

DOI: 10.18848/2327-0136/CGP/V30I01/1-18 GOOGLE SCHOLAR
Font de les dades: Scopus