De parêmias, variantes e sinônimosinterfaces entre português e espanhol no ensino-aprendizagem de ple

  1. Sandra Aparecida TEIXEIRA DE FARIA 1
  1. 1 Universidad Complutense de Madrid
    info

    Universidad Complutense de Madrid

    Madrid, España

    ROR 02p0gd045

Revista:
EntreLínguas

ISSN: 2447-4045,  2447-3529

Any de publicació: 2023

Títol de l'exemplar: Ensino e aprendizagem de português e espanhol como línguas estrangeiras: Interfaces

Volum: 9

Número: 1

Tipus: Article

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Resum

Tendo as parêmias como objeto de estudo e aplicação no ensino-aprendizagem de PLE, será apresentadauma proposta que visa dar aos estudantes a possibilidade de ampliar o vocabulário e depurar a compreensão de certos enunciados sentenciosos, servindo-se da língua espanhola como língua-ponte. A escolha desse idioma fundamentou-se no contexto do ensino de Português como Língua Estrangeira para grupos de estudantes provenientes de diferentes países ao redor do mundo.O corpusa ser trabalhado em sala de aula partirá da apresentação de parêmias em língua portuguesa conhecidas e publicadas no Refranero Multilingüedo Instituto Cervantes. Ampliar-se-á informação de variantes e sinônimos desses enunciados sentenciosos através da pesquisa por parte dos estudantes no RM, assim como em repertórios paremiográficos em português e espanhol. Estetrabalho se apoiará nos estudos de Teixeira de Faria (2021) sobre sinonímia e variante e Sevilla Muñoz & Crida (2017) sobre tipologia das parêmias, entre outros.

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Fuente de los datos: Dialnet