"Diez minutos de lectura”, una iniciativa para fortalecer el hábito lector en primero de la ESO. Una propuesta para motivar la lectura en el aula

  1. Agosto Riera, Silvia Eva 1
  2. Carretero de Luis, Esther 2
  3. Mateo-Girona, María Teresa 3
  1. 1 IES Francisco Giner de los Rios, Universidad Complutense de Madrid, España
  2. 2 IES Francisco Giner de los Ríos, España
  3. 3 Universidad Complutense de Madrid, España
Mostra les afiliacions +
Revista:
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas.

ISSN: 2462-2737

Any de publicació: 2024

Número: 15

Pàgines: 1-4

Tipus: Article

DOI: 10.1344/DID.42357 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAccés obert editor

Altres publicacions en: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas.

Resum

"Deu minuts de lectura" és una iniciativa organitzada per un grup de professors que conformen el Projecte Lingüístic de Centre (PLC) de l'Institut Francisco Giner de los Ríos de Alcobendas, Madrid. La proposta consisteix en què, al llarg d'un mes, cada dia de la setmana, els alumnes dediquin deu minuts d'una classe per llegir de forma individual i silenciosa un llibre de la seva elecció. L'únic objectiu d'aquesta proposta és gaudir de les pàgines del text escollit. Un dels objectius del PLC és millorar la competència comunicativa i per això la lectura és una de les destreses bàsiques que ha de desenvolupar un estudiant. L'hàbit lector ajuda els alumnes a buscar, recopilar i processar informació; comprendre, compondre i utilitzar diferents tipus de textos, seleccionar i aplicar objectius en presentacions i escriptura i interpretar i comprendre la realitat, entre altres objectius. Amb iniciatives com aquestes, es busca fomentar l'hàbit i del gust per la lectura, millorar la comprensió lectora, enfortir el pensament crític i incorporar nous coneixements.

Referències bibliogràfiques

  • College Success (2015). University of Minnesota Libraries Publishing. https://open.lib.umn.edu/collegesuccess/chapter/5-2-how-do-you-read-to-learn
  • Klein, M. L., Peterson, S. y Simington, L. (1991). Teaching reading in the elementary grades. Allyn and Bacon.
  • Nunan, D. (1991). Language teaching methodology. Prentice Hall International.
  • Rose, D. y Martin, J. R. (2018). Leer para aprender. Lectura y escritura en las áreas del currículo. Editorial Pirámide.
  • United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO). (2004). Education for all: The quality imperative - EFA Global Monitoring Report. http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001373/137333e.pdf
Fuente de los datos: Dialnet