Success in Education by Defying Great Odds: A Positive Deviance Analysis of Educational Policies

  1. Ponte, E.
Revista:
Center for Educational Policy Studies Journal

ISSN: 2232-2647,  1855-9719

Año de publicación: 2024

Volumen: 14

Número: 2

Páginas: 107-129

Tipo: Artículo

DOI: 10.26529/CEPSJ.1450 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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