Publicaciones (61) Publicaciones de MARÍA ASUNCIÓN GÓMEZ CAMPILLEJO

2019

  1. Tendencias de las investigaciones sobre la ciencia presente en la sociedad: una revisión sistemática

    Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, Vol. 37, Núm. 3, pp. 31-47

2018

  1. Estudio de los planteamientos de investigación en torno a la ciencia presente en la sociedad desde la Didáctica de las Ciencias Experimentales?

    Iluminando el cambio educativo: encuentros de Didáctica de las Ciencias Experimentales

2017

  1. Acompañando al adolescente: la orientaicón educativa y la acción tutorial en la educación secundaria obligatoria y bachillerato (I)

    Polibea, Núm. 124, pp. 31-35

2016

  1. Aportaciones del equipo de atención temprana en el diagnóstico

    Polibea, Núm. 121, pp. 14-18

  2. El aprendizaje cooperativo como herramienta metodológica: didáctica en la atención a la diversidad

    Polibea, Núm. 118, pp. 39-44

  3. Orientación educativa y acción tutorial: características diferenciales en el ámbito de la educación infantil (I)

    Polibea, Núm. 119, pp. 19-24

  4. Orientación educativa y acción tutorial: características diferenciales en el ámbito de la educación infantil (II)

    Polibea, Núm. 120, pp. 13-18

2015

  1. Desarrollo afectivo-emocional durante la primera infancia como base de la construcción de la inteligencia emocional en el niño

    Polibea, Núm. 115, pp. 14-20

2014

  1. La Orientación Educativa y la Acción Tutorial como respuesta institucional eficaz a la diversidad del alumnado: Principios, estrategias y medidas educativas específicas (II)

    Polibea, Núm. 110, pp. 18-22

2013

  1. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO COMO HERRAMIENTA INSTRUMENTAL DEL DIAGNÓSTICO Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA (II)

    Polibea, Núm. 106, pp. 27-29

  2. EL MODELO DE PROGRAMAS COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA AL SERVICIO DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y LA ACCIÓN TUTORIAL

    Polibea, Núm. 108, pp. 27-30

  3. La orientación educativa y la Acción Tutorial como respuesta institucional eficaz a la diversidad del alumnado: principios, estrategias y medidas educativas específicas (I)

    Polibea, Núm. 109, pp. 28-34

2012

  1. EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO COMO HERRAMIENTA INSTRUMENTAL DEL DIAGNÓSTICO Y LA INTERVENCIÓN EDUCATIVA (I)

    Polibea, Núm. 105, pp. 35-37

  2. El diagnóstico psicopedagógico en los distintos niveles educativos como herramienta instrumental de atención a la diversidad

    Polibea, Núm. 102, pp. 19-24

  3. Más allá de los tests: aportaciones de la psicometría como disciplina científica de apoyo al diagnóstico psicopedagógico

    Polibea, Núm. 103, pp. 45-47

2011

  1. El alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema (II)

    Polibea, Núm. 98, pp. 27-30

  2. El diagnóstico pedagógico como garantía instrumental de intervencion para la atención a la diversidad

    Polibea, Núm. 100, pp. 24-28

  3. El diagnóstico pedagógico como garantía instrumentalde intervención para la atención a la diversidad (II)

    Polibea, Núm. 101, pp. 27-31

  4. Modelo integrador de la atención a la diversidad para alumnos de educación primaria en el actual sistema educativo

    Polibea, Núm. 99, pp. 17-22

2010

  1. El alumno con necesidades específicas de apoyo educativo. Un reto para la institución y no un problema (I)

    Polibea, Núm. 97, pp. 27-30