Publicaciones (75) Publicaciones de ROSA MARÍA GÁLVEZ ESTEBAN

2024

  1. Are phlebotomine sand flies (Diptera: Psychodidae) really attracted to UV-light sources?

    Acta Tropica, Vol. 257

  2. Ciencia ciudadana y Parasitología: Mesa Redonda 9

    ParaJournal: Revista de la Sociedad Española de Parasitología, Núm. 5, pp. 79-82

  3. Early detection of Sergentomyia minuta (Diptera: Phlebotominae) in Madrid, Spain: an early warning for the temporal dynamic modification of leishmaniosis’ epidemiology?

    International Journal of Tropical Insect Science, Vol. 44, Núm. 1, pp. 395-400

2023

  1. Color preference of Sergentomyia minuta (Diptera: Phlebotominae) determined using Flebocollect Do It Yourself light traps based on LED technology

    Parasitology Research, Vol. 122, Núm. 1, pp. 217-226

  2. Diseño y confección de un juego de mesa: “Outbreak: el misterioso caso del brote de leishmaniosis de Madrid”

    Experiencias y estrategias de innovación educativa en ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (III) (Grupo SM), pp. 213-220

  3. KERSHENBAUM, A.: La guía del zoólogo galáctico. Debate 2021.

    Didácticas Específicas, Núm. 28, pp. 83-84

  4. Metamorfoseando: trabajando el currículum de forma transversal en Educación Primaria a través de las mariposas

    Didácticas Específicas, Núm. 28, pp. 48-62

  5. Molino Olmedo, F., 2022: Artrópodos en el Museo Nacional del Prado. Editorial CÍRCULO ROJO

    Didácticas Específicas, Núm. 29, pp. 118-119

  6. Same parasite, different outcomes: unraveling the epidemiology of Leishmania infantum infection in Brazil and Spain

    Trends in Parasitology, Vol. 39, Núm. 9, pp. 774-785

2022

  1. Citizen science set in motion: DIY light traps for phlebotomine sand flies

    Preventive Veterinary Medicine, Vol. 200

  2. Cuéntame un cuento de ciencia: el valor didáctico de contar historias

    Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos (Dykinson), pp. 3040-3046

  3. De las prácticas receta de cocina a las experiencias de indagación en el aula de Ciencias

    Las competencias generales en la formación inicial docente: experiencias y orientaciones para su desarrollo (Dykinson), pp. 24-35

  4. Estaciones de aprendizaje para la enseñanza del concepto de adaptación en picos y patas de aves

    Didácticas Específicas, Núm. 26, pp. 45-61

  5. Fomento del desarrollo sostenible mediante el aprendizaje basado en juegos (ABJ)

    Educación y sociedad: pensamiento e innovación para la transformación social (Dykinson), pp. 915-921

  6. Las grandes olvidadas: indagando en el mundo de las plantas en Educación Infantil

    I Congreso Internacional de Investigación, Transferencia e Innovación en Educación: Libro de actas

  7. MILLÁS, J. J.; ARSUAGA, J. L.: La muerte contada por un sapiens a un neandertal. Madrid: Alfaguara, 2022

    Didácticas Específicas, Núm. 26, pp. 163-164

  8. SÁNCHEZ MONTERO, M.: En clase sí se juega. Una guía práctica para utilizar y crear juegos en el aula. Paidós Educación, 2021

    Didácticas Específicas, Núm. 26, pp. 154-158

  9. Uso didáctico del primer prototipo del juego OUTBREAK: El misterioso caso del brote de leishmaniosis de la Comunidad de Madrid

    I Congreso Internacional de Investigación, Transferencia e Innovación en Educación: Libro de actas

2021

  1. Antibodies elicited by the CaniLeish® vaccine: long-term clinical follow-up study of dogs in Spain

    Parasitology Research, Vol. 120, Núm. 4, pp. 1471-1479

  2. Estudio sobre las poblaciones de los insectos transmisores de la Leishmaniosis en el municipio de Torrelodones: riesgos en Salud Pública (Diptera, Psychodidae)

    Boletín de la Asociación Española de Entomología, Vol. 45, Núm. 3, pp. 237-249