Universidad Autónoma de Madrid-ko ikertzaileekin lankidetzan egindako argitalpenak (8)

2024

  1. Design and validation of the classroom climate for an inclusive education questionnaire (CCIEQ)

    Environment and Social Psychology, Vol. 9, Núm. 5

2023

  1. A Spanish adaptation and validation of the Interpersonal Emotion Regulation Questionnaire

    Environment and Social Psychology, Vol. 8, Núm. 2

  2. Does the gender matter?: Anxiety symptoms and emotion dysregulation in adults with autism and intellectual disabilities

    Autism Research, Vol. 16, Núm. 1, pp. 113-121

  3. Edumenteach: proyecto de mentoría docente para la mejora del bienestar emocional y sociolaboral de los docentes nóveles de la Facultad de Educación - UCM

    Innovación educativa y formación docente: últimas aportaciones en la investigación (Dykinson), pp. 198-207

  4. Gender and age as moderators of depressive symptoms in people with ASD and ID

    Estudios de Psicología = Studies in Psychology, Vol. 44, Núm. 1, pp. 135-155

  5. Influence of executive functioning and emotional regulation on effective career choice

    Environment and Social Psychology, Vol. 8, Núm. 3

  6. The role of intellectual disability and emotional regulation in the autism–depression relationship

    Autism, Vol. 27, Núm. 7, pp. 1960-1967

2022

  1. El papel del transdiagnóstico en el estudio de los síntomas internalizados en población adulta del espectro autista

    Investigando la Salud a lo largo del Ciclo Vital: nuevos retos y actualizaciones (Dykinson), pp. 251-260