Proyecto de investigación
PSI2011-26967
LA MATUNINIDAD/VESPERTINIDAD EN AL TRANSICIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA A EDUCACIÓN SECUANDARIA. EFECTOS DIFERENCIALES DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR.
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Duración del 01 de enero de 2012 al 31 de diciembre de 2014
(36 meses)
Finalizó
Investigadores/as
JUAN FRANCISCO
DÍAZ MORALES
Responsable
Publicaciones relacionadas con el proyecto (1)
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Morningness–eveningness is not associated with academic performance in the afternoon school shift: Preliminary findings
2018
British Journal of Educational Psychology