Morningness–eveningness is not associated with academic performance in the afternoon school shift: Preliminary findings

  1. Arrona-Palacios, A.
  2. Díaz-Morales, J.F.
Revista:
British Journal of Educational Psychology

ISSN: 2044-8279,  0007-0998

Año de publicación: 2018

Volumen: 88

Número: 3

Páginas: 480-498

Tipo: Artículo

DOI: 10.1111/BJEP.12196 GOOGLE SCHOLAR

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