Estudios Educativos

2013

1. Actividades de los tutores

   Selección, formación y práctica de los tutores en la universidad (Universitas), pp. 199-226

2. Actividades finales

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 109

3. Actividades para aproximarnos a cuestiones curriculares y normativas

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 85-88

4. Actividades para concretar los aspectos didácticos de la escuela inclusiva

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 100-105

5. Actividades para concretar los aspectos organizativos de la escuela inclusiva

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 95-100

6. Actividades para contemplar la diversidad como factor de enriquecimiento

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 88-92

7. Actividades para diferenciar integración de inclusión

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 93-95

8. Actividades para interiorizar, diseñar y cuestionar las adaptaciones curriculares individuales

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 106-109

9. Anexo I: Modelo de DIAC

   Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 111-115

10. Aproximación al marco normativo y curricular

    Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 13-19

11. Aspectos didácticos de la escuela inclusiva

    Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 59-71

12. Aspectos organizativos de la escuela inclusiva

    Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 39-58

13. Bases de la tutoría

    Selección, formación y práctica de los tutores en la universidad (Universitas), pp. 121-149

14. Cambio y conflicto como oportunidad para el aprendizaje: una experiencia sociopedagógica en un IES de Madrid

    Educación y cultura de paz en contextos educativos (Grupo Editorial Universitario (GEU Editorial)), pp. 25

15. Capítulo 5. Estrategias de intervención didáctica en el contexto de aulas hospitalarias

    Aplicación de estrategias didácticas en contextos desfavorecidos (UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia), pp. 125-154

16. Características del tutor

    Selección, formación y práctica de los tutores en la universidad (Universitas), pp. 87-118

17. Consideraciones finales: Y, ahora, ¿qué?

    Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 79-80

18. De la integración a la inclusión, ¿de nuevo integración?

    Diversidad e inclusión educativa: aspectos didácticos y organizativos (Los Libros de la Catarata), pp. 31-38

19. De la multiculturalidad a la "conflicculturalidad": competencias educativas para la convivencia. Un enfoque sistémico

    Diálogo de culturas y educación (Síntesis), pp. 153-170

20. Dependencia y Libertad

    Antropología y psicología clínica (CEU Ediciones), pp. 77-91