Expectativas y atribuciones académicas del profesor, del alumnosu influencia en el autoconcepto y en el rendimiento escolar

  1. Aguilera Aguilera, Angela
Dirigée par:
  1. Arturo de la Orden Hoz Directeur

Université de défendre: Universidad Complutense de Madrid

Année de défendre: 1994

Jury:
  1. María Teresa Díaz Allué President
  2. Adelicio Caballero Caballero Secrétaire
  3. María Gloria Pérez Serrano Rapporteur
  4. Ignacio Sánchez Valle Rapporteur
  5. María Paz Lebrero Baena Rapporteur

Type: Thèses

Teseo: 42578 DIALNET lock_openDocta Complutense editor

Résumé

Plantea la influencia que el maestro, desde su pensamiento (expectativas y atribuciones), ejerce en el desarrollo académico de sus alumnos. Los objetivos que se pretenden alcanzar son: 1) detectar los factores que determinan las expectativas y las atribuciones académicas de los profesores y de sus alumnos. 2) conocer la influencia que las expectativas del profesor ejercen en el autoconcepto del alumno y su repercusión en el nivel de logro. Para dar respuesta a estos objetivos, se ha utilizado una metodología correlacional: se han realizado distintos tipos de análisis de los que se extraen unas conclusiones finales