Estudio de una estrategia didáctica basada en las nuevas tecnologías para la enseñanza de la geometría
- Antonio Bautista García-Vera Directeur
Université de défendre: Universidad Complutense de Madrid
Fecha de defensa: 10 octobre 2005
- José Crespo Vasco President
- Juan José Salazar González Secrétaire
- Juan Antonio Garzón Heydt Rapporteur
- Sixto Ríos Insua Rapporteur
- Margarita Marín Rodríguez Rapporteur
Type: Thèses
Résumé
Esta tesis aporta mejoras en la enseñanza aprendizaje de la geometría métrica, también llamada geometría de la regla y el compás, en la formación de maestros de Primaria de la Facultad de Educación. Para ello se ha utilizado una nueva estrategia didáctica con la incorporación de un programa de geometría dinámica como es el "Geometer's Sketchpad." La estrategia didáctica tiene dos aportaciones fundamentales: por un lado, se produce una nueva organización didáctica de la geometría que se estructura en base a una teoría de la construcción del conocimiento de tipo computacional, en concreto el "Adaptive Control of Thought (ACT)" de Anderson. Por otro lado, la incorporación del programa "Geometer's Sketchpad" junto con la resolución de situaciones problema y el uso de Internet ha supuesto la puesta en juego de un nuevo clima de la clase de tipo cooperativo