¿Señora con abrigo de visón o freaky blanquecino?El Invisible Museum Project Desplazando el concepto pedagogías invisibles hacia los museos de artes visuales
- María Acaso
- Noelia Antúnez
- Clara Megías
ISSN: 1889-979X
Year of publication: 2011
Issue: 5
Pages: 61-80
Type: Article
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Abstract
This paper talks about three concepts: the invisible pedagogies concept (and its evolution from the hidden curriculum concept), the address concept and the performativity concept. In these three cases, these terms are uprooted from other research fields and planted in pedagogy and, in specifically, in the museums of visual arts education. In the second part we present the research project that is born from the three previous concepts, known as the Invisible Museum Project, and the objectives obtained in five museums: Tate Modern, Thyssen, LABoral, Matadero and New Museum
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