La educación de posgrado en EspañaUn estudio empírico de la estructura de motivaciones latentes

  1. Sánchez Herrera, Joaquín
  2. Pintado Blanco, Teresa
  3. Talledo Flores, Hernán
  4. Carcelén García, Sonia
Revue:
Innovar: revista de ciencias administrativas y sociales

ISSN: 0121-5051

Année de publication: 2009

Titre de la publication: Especial en educación

Número: 1

Pages: 131-140

Type: Article

D'autres publications dans: Innovar: revista de ciencias administrativas y sociales

Résumé

En este trabajo empírico se analiza la estructura de motivaciones que tienen los estudiantes hacia los estudios de posgrado, para poder describir las diferencias que existen entre ellos. Para esto se utiliza el análisis de clases latentes, cuyo resultado muestra tres grupos claramente separados en términos motivacionales, que exigen un tratamiento particular desde la perspectiva de las escuelas de negocios y universidades.