La formación de la oración simplelas omisiones de categorías sintácticas (S-V-O) en la adquisición del español
ISSN: 0210-9395, 1579-3699
Año de publicación: 1990
Número: 41
Páginas: 41-72
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Estudios de Psicología = Studies in Psychology
Resumen
Presentamos un modelo hipotético sobre el proceso de formación de la oración simple en español. El modelo pretende dar cuenta del desarrollo de la categorización sintáctica y de cómo ésta sustituye paulatinamente a la previa categorización semántico-pragmática de la oración simple. Ello a partir del estudio de los errores de omisión cometidos por los niños. La evidencia presentada consiste en el uso productivo del lenguaje de 62 niños de 1,6 a 3,6 años. El registro de verbalizaciones comprende el conjunto de las espontáneas más las respuestas de los niños a la elicitación sistemática de las tres categorias sintácticas estudiadas (S.V.O.).