La influencia de la secuencia temporal en la enseñanza
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Universidad Complutense de Madrid
info
ISSN: 2173-6588
Año de publicación: 2010
Número: 1
Páginas: 56-61
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: TecCom Studies: Estudios de Tecnología y Comunicación
Objetivos de desarrollo sostenible
infoClasificación ODS obtenida utilizando el modelo de inteligencia artificial Aurora SDG.
Resumen
El aumento del uso de material educativo suministrado mediante métodos electrónicos conocido como e-learning ha suscitado gran interés en los círculos académicos a nivel mundial. Se ha estudiado la bondad de las nuevas herramientas de aprendizaje ampliamente, sin embargo, los resultados obtenidos no señalan en la misma dirección. Este trabajo propone una nueva manera de mirar a los resultados centrándose en las propiedades de la secuencia temporal como principio explicativo de la insatisfacción por parte del alumnado. Se analiza la importancia del problema desde un punto de vista psicológico así como las posibles soluciones y su alcance.