Impact of a low-cost classroom dialogue-based intervention on preschool children’s emotion understanding

  1. Pons, F.
  2. Giménez-Dasí, M.
  3. Daniel, M.-F.
  4. Auriac-Slusarczyk, E.
  5. Businaro, N.
  6. Viana, K.
Revista:
European Early Childhood Education Research Journal

ISSN: 1752-1807,  1350-293X

Any de publicació: 2019

Volum: 27

Número: 5

Pàgines: 630-646

Tipus: Article

DOI: 10.1080/1350293X.2019.1651961 GOOGLE SCHOLAR

Objectius de Desenvolupament Sostenible

Font de les dades: Scopus