Las tecnologías desde una perspectiva sociocultural en el currículumimplicaciones para la teoría y la práctica educativa
ISSN: 0210-9581
Año de publicación: 2003
Número: 195
Páginas: 267-286
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de ciencias de la educación: Organo del Instituto Calasanz de Ciencias de la Educación
Resumen
Se presentan en este artículo una serie de reflexiones en torno a la relevancia educativa que en la actualidad adquiere la dimensión sociocultural de las nuevas tecnologías. La aplicación en la educación de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación nos plantean nuevas exigencias, que pueden concretarse en importantes contribuciones para la práctica y la teoría educativa.