Orígenes y diseño de la acción diagnóstica en educación (perspectiva histórica desde los Servicios de Orientación Educativa en España)
ISSN: 1133-2654
Año de publicación: 2007
Título del ejemplar: Diagnóstico pedagógico y orientación educativa
Número: 12
Páginas: 51-68
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Tendencias pedagógicas