Una experiencia docente, su ejecución y resultadosla epigrafía, elemento didáctico e interdisciplinar para el aula
ISSN: 1578-7486, 2255-5056
Año de publicación: 2020
Número: 20
Páginas: 181-196
Tipo: Artículo
Otras publicaciones en: Revista de estudios latinos: RELat
Resumen
La epigrafía como método de enseñanza en el aula arroja beneficiosos resultados gracias a su carácter interdisciplinar. Podemos acceder a diversos aspectos tanto de la lengua como de la cultura, a través de textos reales y sin adaptar, con una complejidad morfosintáctica relativamente baja, hecho que permite su aplicación en varios contenidos de los bloques curriculares. Se plantea así una propuesta que aborda cuestiones comunes a las asignaturas de Latín II e Historia de España de 2º de Bachillerato. Las actividades propuestas se llevarán a cabo mediante metodologías activas para fomentar en el alumnado la cooperación, participación y la intervención en clase.
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