Trustworthy remote assessments: A typology of pedagogical and technological strategies

  1. Hilliger, I.
  2. Ruipérez-Valiente, J.A.
  3. Alexandron, G.
  4. Gašević, D.
Zeitschrift:
Journal of Computer Assisted Learning

ISSN: 1365-2729,  0266-4909

Datum der Publikation: 2022

Ausgabe: 38

Nummer: 6

Seiten: 1507-1520

Art: Rezension

DOI: 10.1111/JCAL.12755 GOOGLE SCHOLAR lock_openOpen Access editor
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