The role of metacognitive self-consciousness in teaching writing skills at the neophilological faculty. Example of the Italian Studies at the University of Wrocław

  1. Grabowska, M.
  2. Zapłotna, A.
Revista:
Neofilolog

ISSN: 2545-3971,  1429-2173

Año de publicación: 2021

Páginas: 119-133

Tipo: Artículo

DOI: 10.14746/N.2021.57.1.8 GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor
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