"Diez minutos de lectura”, una iniciativa para fortalecer el hábito lector en primero de la ESO. Una propuesta para motivar la lectura en el aula

  1. Agosto Riera, Silvia Eva 1
  2. Carretero de Luis, Esther 2
  3. Mateo-Girona, María Teresa 3
  1. 1 IES Francisco Giner de los Rios, Universidad Complutense de Madrid, España
  2. 2 IES Francisco Giner de los Ríos, España
  3. 3 Universidad Complutense de Madrid, España
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Revista:
Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas.

ISSN: 2462-2737

Año de publicación: 2024

Número: 15

Páginas: 1-4

Tipo: Artículo

DOI: 10.1344/DID.42357 DIALNET GOOGLE SCHOLAR lock_openAcceso abierto editor

Otras publicaciones en: Didacticae. Journal of Research in Specific Didactics: / Revista d'Investigació en Didàctiques Específiques / Revista de Investigación en Didácticas Específicas.

Resumen

“Diez minutos de lectura” es una iniciativa organizada por un grupo de profesores que conforman el Proyecto Lingüístico de Centro (PLC) del Instituto Francisco Giner de los Ríos de Alcobendas, Madrid. La propuesta consiste en que, a lo largo de un mes, cada día de la semana, los alumnos dediquen diez minutos de una clase para leer en forma individual y silenciosa un libro de su elección. El único propósito de esta propuesta es el disfrutar de las páginas del texto elegido. Uno de los objetivos del PLC es mejorar la competencia comunicativa y por ello la lectura es una de las destrezas básicas que debe desarrollar un estudiante. El hábito lector ayuda a los alumnos a buscar, recopilar y procesar información; comprender, componer y utilizar distintos tipos de textos, seleccionar y aplicar propósitos en presentaciones y escritura e interpretar y comprender la realidad, entre otros objetivos. Con iniciativas como estas, se busca fomentar el hábito y del gusto por la lectura, mejorar la comprensión lectora, fortalecer el pensamiento crítico e incorporar nuevos conocimientos.

Referencias bibliográficas

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Fuente de los datos: Dialnet