El prácticum en posgrado como proceso reflexivo situado
ISSN: 0210-0630, 2386-6322
Argitalpen urtea: 2024
Zenbakia: 554
Mota: Artikulua
Beste argitalpen batzuk: Cuadernos de pedagogía
Laburpena
Assuming that the professional teaching identity is constructed in a process of collaborative reflection between initial training and institutional practices, the Practicum time is ideal to achieve this configuration as long as it enables multidimensional interactive spaces. From this perspective, the design of the Master’s Degree in Early Care (UCM) is approached.
Erreferentzia bibliografikoak
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