Luis Miguel Ruiz Pérez-rekin lankidetzan egindako argitalpenak (7)

2023

  1. Attentional Neurodiversity in Physical Education Lessons: A Sustainable and Inclusive Challenge for Teachers

    Sustainability, Vol. 15, Núm. 6, pp. 5603

  2. Effect of curriculum-based physical education program on perceived motor competence and out-of-school healthy behaviors in adolescents with attention-deficit/hyperactivity disorder and typically developing adolescents

    Acta Gymnica, Vol. 53

  3. Motivación de logro y aprendizaje en Educación Física: un estudio con escolares de Educación Secundaria con Trastorno por Déficit de Atención/Hiperactividad

    Revista complutense de educación, Vol. 34, Núm. 3, pp. 529-539

  4. ¡Niño, estate quieto!: beneficios de la educación física para el TDAH

    INDE Publicaciones

2022

  1. Social Preferences for Learning in Physical Education among Secondary Students with Attention Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD).

    RICYDE. Revista Internacional de Ciencias del Deporte, Vol. 18, Núm. 68, pp. 113-126

2020

  1. Motor competence difficulties and attention deficit and hyperactivity disorder (ADHD) among secondary students

    Cuadernos de psicología del deporte, Vol. 20, Núm. 2, pp. 47-62

2019

  1. Análisis de las relaciones entre el Trastorno en el Desarrollo de la Coordinación (TDC/DCD) y el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) en la edad escolar

    Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, Núm. 36, pp. 625-632