Publications (135) ANA CANO ORTIZ publications

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2026

  1. Integrating Bioclimatology into Environmental Education Through ICT: Implications for Sustainable Land Management and Climate Change Mitigation

    Sustainability (Switzerland), Vol. 18, Núm. 8

2025

  1. Actitudes de los futuros docentes hacia el papel de la química y la sostenibilidad: estudio de caso

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

  2. Actitudes y percepciones de futuros docentes sobre el desarrollo sostenible y el rol de la escuela en la promoción de los ODS

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

  3. Are Teachers Prepared for the Anthropocene? Climate–Vegetation Integration in Science Teacher Education Across 26 Countries

    Education Sciences, Vol. 16, Núm. 1, pp. 56

  4. Education for Environmental Sustainability Component: Innovative Strategies for Experiential Learning in Natural Contexts

    Education Sciences, Vol. 15, Núm. 6

  5. Environmental Education as a Fundamental Tool for Preventing the Ingestion of Chemical Contaminants in Spain

    Sustainability (Switzerland), Vol. 17, Núm. 9

  6. Intervención experimental para comprender el fenómeno meteorológico DANA con una simulación en el aula

    La universidad emergente: Hacia una educación transformadora e innovadora (Octaedro), pp. 51-68

  7. Mediterranean Grasslands as CO2 Sinks: Research and Teaching on Their Diversity

    Agroforestry for Monetising Carbon Credits (Springer Science+Business Media), pp. 487-509

  8. Percepciones de futuros docentes sobre estudiantes altamente sensibles y la enseñanza de Ciencias en entornos naturales

    Actas electrónicas del XII Congreso Internacional en Investigación en Didáctica de las Ciencias 2025: Enseñanza de las ciencias y pensamiento crítico: desafíos y necesidades de la sociedad democrática

  9. Personal beliefs in decision making on socioscientific issues

    Conference Proceedings CIVINEDU 2025: 9th International Virtual Conference on Educational Research and Innovation

  10. Phytosociological Research and Meaningful Learning: Constructivist Approaches for Teaching Vegetation

    Diversity, Vol. 17, Núm. 3

  11. Reimagining Chemistry Education for Pre-Service Teachers Through TikTok, News Media, and Digital Portfolios

    Applied Sciences (Switzerland), Vol. 15, Núm. 14

  12. Socio-Economic Development and Eco-Education for Urban Planning Committed to Sustainability

    Sustainability (Switzerland), Vol. 17, Núm. 6

  13. Teaching the Nature of Science Through Biodiesel Synthesis from Waste Cooking Oil: A Literature Review with Experimental Insights

    Sustainable Chemistry, Vol. 6, Núm. 2

  14. The Need to Teach Natural Medicine in Educational Institutions to Prevent Health Risks in Children and Adolescents

    Journal of Ecohumanism, Vol. 4, Núm. 3, pp. 367-383

  15. The Teaching of the Phytosociological Method for the Description of New Syntaxons: The Case of Costa Tropical—Granada Province, Andalusia

    Ecologies, Vol. 6, Núm. 4

2024

  1. Alien and Invasive Flora in Algarve (Southern Portugal)

    Lecture Notes in Networks and Systems

  2. Aprendizaje natura la través del huerto escolar

    Revolucionando la docencia universitaria: innovación educativa en la era de la IA y la gamificación (Dykinson), pp. 608-626

  3. Botany Teaching–Learning Proposal Using the Phytosociological Method for University Students’ Study of the Diversity and Conservation of Forest Ecosystems for University Students

    Diversity, Vol. 16, Núm. 12

  4. Conocimiento y uso de las plantas como recurso educativo en servicios botánicos

    Perspectivas contemporáneas en educación: innovación, investigación y transformación (Dykinson), pp. 371-389